Дорогие френды ( Read more... )

А Вы умеете в чёрно-серо-белом видеть радугу?
Я, - пожалуй, уже нет...

София, 2 класс. (гризайль, гуашь)
"РАДУЖНЫЕ БРЫЗГИ"


( Read more... )

У детей свои взаимоотношение с "белым - по белому"...  Это - одна из загадок.

СОФИЯ, 2 класс. "ЛАМА НА ГОРАХ" (гризайль, гуашь)
Когда всё ж увидите ламу - обратите внимание: она - крылата, как Пегас. А вот почему крылья чёрные - одному Богу известно... или - автору со столь романтическим и нежным сердцем. Уверена, она не задумывалась - просто "так ( Read more... )

Маша, 2 класс. техника "гризайль", гуашь.
"СОРОКА И СКОРПИОН".

Похоже на разговор, не правда ли...
Хотя, может, она собирается его съесть?
Иногда кажется, что люди выглядят и общаются похоже...:)


( Read more... )

Думается, многие задают себе этот вопрос, особенно - творческие или романтичные люди... и дети, конечно... :)

НАДЯ, 2-ой класс. "А ПОЧЕМУ Я НЕ В НЕБЕ?"
Кажется, что-то гениальное в этой работе есть... Иногда кажется - может, мы столь же "черны", наивны, и неуклюжи для НЕБЕСНОГО...


( Read more... )

У моей ИЗО-студии три названия: "Клякса", "Кот в мешке", "Белый квадрат".
"Клякса" и "Кот" зачастую "одушевлены" и проявляются иногда забавно или поэтично.

Великий и притягательный абстракционизм, возникающий произвольно :)
НАСТЯ, 1 класс. "КЛЯКСОВЫЕ МОЛНИИ".


( Read more... )

Трудно поверить, но дети рождаются: реалистами, абстракционистами, сюрреалистами, примитивистами, и т.д. - по типу своего художественного восприятия и мышления. А ещё - в них живёт НЕЧТО (ангельское? Божье?)
ПРОВЕДИТЕ ЭКСПЕРИМЕНТ:
попробуйте эту работу Насти (з-ий класс) мысленно сделать "ПРАВИЛЬНОЙ", то есть дорисовать - стебли до земли. И ВСЁ ( Read more... )

Неизвестный художник, 1-2 класс, девочка. (Игра: "Образ")
"Полоса чёрная, полоса белая, а ИНОГДА цветная жизнь".


( Read more... )

Моя лепта в нашествие "котэ" на интернет...
Настя, 5-ый класс. "Две черты котёнка Мурзика".


( Read more... )

Неизвесный художник


( Read more... )